→ montan : 不評論幼兒園老師這麼做是好還是不好，我只想說，老 08/08 00:18
→ montan : 師是一對多，沒有太多時間用其他或許更好、更正面的 08/08 00:18
→ montan : 言語處理孩子的行為。有時候家長自己一對一，都會受 08/08 00:18
→ montan : 不了孩子某些行為，而說不是那麼好的話了… 08/08 00:18
推 chouchia : 推樓上 08/08 08:28
→ isacheng : 可是根本沒有大野狼這種東西 不喜歡拿沒有的東西來 08/08 08:54
→ isacheng : 講 說到沒辦法做到啊 08/08 08:54
推 olivetrees : 推一樓 08/08 11:04
→ montan : 回isacheng你說到做老師的困難點了，家長A像你一樣 08/08 13:47
→ montan : 認為用不存在的東西來令小孩表現良好，會導致小孩不 08/08 13:47
→ montan : 信任大人說的話，認為老師應該言出必行。家長B卻認 08/08 13:47
→ montan : 為拿實際上有的東西（例如：警察、父母等）來講，會 08/08 13:47
→ montan : 使孩子對那個人事物產生厭惡感，會讓孩子安全感降低 08/08 13:47
→ montan : 。家長C如原po則不認同這種說話方式。家長D則認為， 08/08 13:47
→ montan : 不管是黑貓還是白貓能抓老鼠的就是好貓，只要老師能 08/08 13:47
→ montan : 使孩子乖乖聽話、學習、不干擾影響其他人就好了。家 08/08 13:47
→ montan : 長E覺得自己把孩子教得很好，他絕對不可能去給人帶 08/08 13:47
→ montan : 來困擾，所以家長E也非常不希望班上有任何孩子的不 08/08 13:47
→ montan : 良行為給自己孩子帶來任何負面影響（包括減少老師的 08/08 13:47
→ montan : 注意力、縮短學習時間等等）另外班上還有家長F、G、 08/08 13:47
→ montan : H… 08/08 13:47
→ montan : 你認為做為老師應該怎麼辦才好？ 08/08 13:47
推 chouchia : m大說得太好了受我一拜 08/08 13:51
推 ssbendon : 哈哈，m大真的精闢，我忍不住笑了，幼教老師真難為 08/08 17:07
推 agnesbgirl : 老師應該說：「我來看看哪一個小朋友最勇敢，沒有 08/08 18:14
→ agnesbgirl : 哭哭的」，正向語言很有力量的。 08/08 18:14
→ montan : 回樓上，相信我一定會有家長說：「表達難過的情緒不 08/08 18:30
→ montan : 好嗎？為什麼要讓孩子隱藏難過的情緒，還要用比賽、 08/08 18:30
→ montan : 同儕壓力來逼他們。」 08/08 18:30
推 yalumihaha : 樓上，就會有家長說：「為什麼不哭才叫勇敢，不是應 08/08 18:31
→ yalumihaha : 該接納孩子的情緒嗎」XDDD 一百種父母有一百種教養 08/08 18:31
→ yalumihaha : 方式啊啊 08/08 18:31
→ isacheng : 實際上有的東西不能講壞人歹徒嗎 雖然我也不喜歡這 08/08 18:49
→ isacheng : 種說法 但你要講就講個爭議少一點吧 不然也是製造 08/08 18:49
→ isacheng : 自己麻煩 我同班的孩子們都會討論老師今天又怎麼騙 08/08 18:49
→ isacheng : 人了 08/08 18:49
→ pomemy : 樓上，如果變成小孩哭就找壞人來的話不是更奇怪？我 08/08 19:31
→ pomemy : 真的覺得老師有其難處，家長聽到時這些轉述時如果覺 08/08 19:31
→ pomemy : 得不妥，就是再另外跟孩子解釋就好了。真的不能強求 08/08 19:32
→ pomemy : 可以心電感應，面對不同小孩都能按照家長的希望在教 08/08 19:32
推 isacheng : 我不是回答這個哭—找壞人的例子 我只是說 妳要用合 08/08 19:33
→ isacheng : 邏輯的方式去教育他們 不然很快就會被發現邏輯上的 08/08 19:33
→ isacheng : 漏洞 現在小孩都很聰明 08/08 19:33
→ isacheng : 我不是教育專家啦 只是周遭的孩子真的會對他們覺得 08/08 19:36
→ isacheng : 都在「騙」他們的老師開始越來越無視 08/08 19:36
→ isacheng : 也有在公園聽到帶出來的幼兒園說靠近馬路會有大野狼 08/08 19:40
→ isacheng : 為何不老實教育他們馬路危險吧 大野狼一時很好用 08/08 19:41
→ isacheng : 但是真的不要那麼懶 威脅的方式也是很方便 明白老 08/08 19:41
→ isacheng : 師的難處 所以要求沒有很高 但是小孩回家就是會老 08/08 19:41
→ isacheng : 實告訴他們 老師這麼說可能的原因還有事實上的狀況 08/08 19:41
推 leutk : 那做家長的可以自己好好解釋跟教導不就問題解決 08/08 21:16
→ montan : 為什麼不好好跟孩子解釋？為什麼要用騙的？好問題！ 08/08 21:48
→ montan : 一、不知道要怎麼跟孩子解釋，例如要跟孩子談論死亡 08/08 21:48
→ montan : 時，許多人會選擇跟孩子說「他睡著了、他去很遠的地 08/08 21:48
→ montan : 方、他去當小天使了…」等等，因為大人認為要解釋「 08/08 21:48
→ montan : 死亡」這件事給小孩理解很難，所以就用其他方法。 08/08 21:48
→ montan : 二、認為目前使用的說法比誠實解釋更好。或許那個老 08/08 21:48
→ montan : 師就是認為用虛構的「大野狼」來讓孩子不哭，會更好 08/08 21:48
→ montan : 。或許他認為因為這是假的，所以等孩子稍稍長大，他 08/08 21:48
→ montan : 就不怕了，就不會造成孩子更長久的陰影。 08/08 21:48
→ montan : 三、實際操作後，覺得「用騙的」效果比「好好解釋」 08/08 21:48
→ montan : 更好。例如，跟孩子說「虎姑婆會吃掉不睡覺的壞孩子 08/08 21:48
→ montan : 」效果比「不好好睡覺會長不高」好。 08/08 21:48
→ montan : 還有其他各種原因，我只能說每個人的教育方式都不一 08/08 21:48
→ montan : 樣，很難要全部所有人都認為某種方式最好。 08/08 21:48
→ montan : 強烈建議，除非你錢和時間很多，不然在選擇教育者的 08/08 21:48
→ montan : 時候，事先詢問理念是否符合（注意詢問時的態度，如 08/08 21:48
→ montan : 果表現出「若理念不符，我就不會選擇你們」，對於以 08/08 21:48
→ montan : 盈利為主的教育業者便會選擇先順著你的話說），事後 08/08 21:48
→ montan : 設一個最低的標準，除非踩到這條線，不然盡量配合老 08/08 21:48
→ montan : 師的教學方式，不要為了多數人不會在意的小事去找老 08/08 21:48
→ montan : 師麻煩，幸運遇到願意配合的老師會有很好的結果，不 08/08 21:48
→ montan : 幸遇到小心眼的老師，你的孩子就會被他註記「超機車 08/08 21:48
→ montan : 家長的小孩」，可能會被給予不良對待。 08/08 21:48
→ isacheng : leutk原po不就是沒遇過，上來求意見？你可以分享你 08/08 21:59
→ isacheng : 的回答方式？你又知道她有沒有向孩子解釋？ 08/08 21:59
→ isacheng : m舉例一可說是比喻手法 「死亡像是睡著」「死亡如 08/08 22:03
→ isacheng : 遠行」這樣我覺得不算是說謊，用比喻跟故事輔助解 08/08 22:03
→ isacheng : 釋艱難的議題，不是常見的手法？ 08/08 22:03
→ montan : 呃？你認為「睡著、遠行」是死亡的比喻，那「大野狼 08/08 22:07
→ montan : 」也可以是路上來車的比喻啊… 08/08 22:07
→ isacheng : 例二三只能說該師就是認為「用騙」小小孩的方式就是 08/08 22:07
→ isacheng : 速效又方便。 08/08 22:07
→ isacheng : 車是很好理解的東西為什麼要用大野狼做比喻？？？法 08/08 22:08
→ montan : 況且，有些人是直接說他睡著了、他出遠門了，而不是 08/08 22:09
→ montan : 說他去世了，就像睡著一樣，永遠不會醒來了。他去世 08/08 22:09
→ montan : 了，就像出遠門一樣，永遠不會回來了。 08/08 22:09
→ montan : 我不知道那個老師在想什麼，我只是試圖猜測而已，有 08/08 22:12
→ montan : 可能我都猜錯啊~這裡再猜一個可能性，或許他覺得講 08/08 22:12
→ montan : 車禍太血腥。講大野狼，小孩想到的是動畫裡的大野狼 08/08 22:12
→ montan : 追著小豬跑，比較不怕嚇到小孩。 08/08 22:12
→ isacheng : 呃，那是他們的教育方式，我沒有要強迫所有人跟我一 08/08 22:21
→ isacheng : 樣喔。我相信這樣講的大人（應該算是明喻跟暗喻手法 08/08 22:21
→ isacheng : 上的差別），而後還是會多點解釋，而不是只有這一句 08/08 22:21
→ isacheng : 話。如果沒有更多解釋，孩子還是會有疑惑：為何不起 08/08 22:21
→ isacheng : 來？為何不回來？今天也只是回答原po的問題，沒有要 08/08 22:21
→ isacheng : 強迫任何老師照著我的標準去教育孩子～ 08/08 22:21
→ montan : 啊~還有一個可能，老師存心就是要嚇小孩。老師帶那 08/08 22:25
→ montan : 班帶久了，他知道該班學生共同害怕的東西就是大野狼 08/08 22:25
→ montan : ，所以不說路上會有車，而說有大野狼，因為他知道班 08/08 22:25
→ montan : 上有幾個小好奇蛋，你跟他說不要碰，會出事，他就想 08/08 22:25
→ montan : 碰碰看，想知道到底會怎樣。過馬路讓老師神經緊繃， 08/08 22:25
→ montan : 深怕小孩來一個「啊！我好想知道車子會不會真的把我 08/08 22:25
→ montan : 撞飛啊！」的想法，所以乾脆講一個他們最怕的東西。 08/08 22:25
→ montan : 或者，可能你最想聽到的，那個老師就是菜，就是沒經 08/08 22:25
→ montan : 驗，就不是個好老師，這也不無可能。 08/08 22:25
→ montan : 回isacheng，嗯嗯~我知道教養孩子真的是一件很困難 08/08 22:39
→ montan : 的事，要放手讓老師去教育自己的孩子真的很不簡單， 08/08 22:39
→ montan : 畢竟再怎麼說，他都是個陌生人。不說老師，有時候自 08/08 22:39
→ montan : 己夫妻之間都會因為教養孩子理念不同而產生衝突。我 08/08 22:39
→ montan : 認真覺得能夠放手讓別人教育自己的孩子是一件很偉大 08/08 22:39
→ montan : 的事。 08/08 22:39
推 leonian : 推m版友，笑出來XD 08/08 23:43
推 minnyzhl : 看自己孩子能不能接受，我家的小時候完全無法接受 08/09 00:11
→ minnyzhl : 到焦慮（老師說不怎樣媽媽就不會來接），長大一點再 08/09 00:11
→ minnyzhl : 遇到這樣的老師他覺得老師說的話不用聽也不用相信， 08/09 00:11
→ minnyzhl : 因為都是騙人的。不得不說遇到正向說話+教導的老師 08/09 00:11
→ minnyzhl : 才會真正贏得學生的信賴，我兒非常聽說到做到的老師 08/09 00:11
→ minnyzhl : 的話，也很信服～ 08/09 00:11
推 j8211463 : 我相信「正向」的話老師一定也說過，只是效果不彰， 08/09 00:17
→ j8211463 : 又必須同時維持好「團體」的班級秩序，才會說出大 08/09 00:17
→ j8211463 : 野狼的話，當然不可否認這也是那位老師可以改進的地 08/09 00:17
→ j8211463 : 方!! 08/09 00:17
推 j8211463 : 看到m大的留言真的也很想為幼教老師發個聲，好的老 08/09 00:25
→ j8211463 : 師很多很多，但這些好的老師、有愛心的老師難免也會 08/09 00:25
→ j8211463 : 有做的不夠好的時刻，卻常常因為這一兩個不好的地 08/09 00:25
→ j8211463 : 方(撇開體罰等偏頗行為)，抹滅掉老師的所有努力，真 08/09 00:25
→ j8211463 : 心希望大家對台灣的幼教老師能再友善一點，多點鼓勵 08/09 00:25
→ j8211463 : 啊～by覺得現在家長太可怕準備轉行的幼教老師 08/09 00:25
推 Kukuxumusu : 壞人跟歹徒也有他們的難處 有些人本來也是好人遇上 08/09 00:27
→ Kukuxumusu : 突發狀況才變壞人的 怎麼可以這樣舉例！（亂 08/09 00:27
→ Kukuxumusu : 一個_____ 各自表述 08/09 00:32
推 mepe1018 : 推montan~~~原po就是這百百款家長之一～～應該也會 08/09 01:36
→ mepe1018 : 有人覺得無所謂～～跟童話故事裡面一樣 08/09 01:36
推 makio : 其實家長可以先在家裡給自己覺得ok的答案。例如我是 08/09 01:42
→ makio : 完全理性那種，我是從自然生理角度和宗教見解和孩子 08/09 01:42
→ makio : 解釋死亡，並告訴他們宗教的見解是看你相信哪一種， 08/09 01:42
→ makio : 或都不相信。他們會從外面聽到很多種説法，就會去 08/09 01:42
→ makio : 思考這只是其中一種看法。在我家沒有警察或大野狼， 08/09 01:42
→ makio : 如果做錯事就是針對問題和他們説清楚。小孩曾經問 08/09 01:42
→ makio : 我，老師説不乖警察會把我抓走，我就解釋一遍警察 08/09 01:42
→ makio : 的工作，他會抓誰不會抓誰。我自己感覺，因為我全 08/09 01:43
→ makio : 部都和小孩講事實，所以他們很信任我，會去自己思 08/09 01:43
→ makio : 考，覺得別人說的怪怪的話會回來問我。這樣就比較 08/09 01:43
→ makio : 不這麼擔心老師的教法。 08/09 01:43
→ mepe1018 : 很多大人一帶一個小孩都有各種不同方法，相信老師針 08/09 01:43
→ mepe1018 : 對不同狀況應該也會運用很多不同方法 08/09 01:43
推 makio : 另外我會解釋為什麼老師要這麼説，因為他一個人要帶 08/09 01:46
→ makio : 這麼多小朋友，每個人都鬧一下怎麼可能像我一樣一 08/09 01:46
→ makio : 件事解釋這麼久，所以老師其實也沒有亂講喔，那是一 08/09 01:46
→ makio : 個顧全大局的方法。我家小朋友中班開始上幼兒園， 08/09 01:46
→ makio : 其實都聽得懂。 08/09 01:46
推 makio : 啊抱歉，看到原po小朋友才小班，那我沒經驗，加減 08/09 01:49
→ makio : 參考一下好了 08/09 01:49
推 p86941130 : 老師難為 就不要太為難老師了 08/09 08:44
推 minnyzhl : makio大，你的方法我也試過，但我家幼幼班被老師恐 08/09 10:26
→ minnyzhl : 嚇媽媽不會來接時，無論我說破嘴，他心裡都還是有 08/09 10:26
→ minnyzhl : 恐懼，但換了幼兒園後到中班，別的老師再恐嚇，他就 08/09 10:26
→ minnyzhl : 知道是假的不用相信了～所以我想小幼班的小孩還是會 08/09 10:26
→ minnyzhl : 怕，中班後認知能力好就比較沒這問題了 08/09 10:26
推 laney : 推文讓我上了一課。感謝 08/09 10:31
推 misa1015 : 推m大，老師真的很難教 08/09 15:39
推 srena : 學校老師對其他脫線的小孩開玩笑説：你這糊塗蛋，我 08/09 19:03
→ srena : 要把你夾吐司吃掉喔。我家小孩會很正經跟老師説：小 08/09 19:03
→ srena : 朋友不能吃。也許你家小孩也是思考邏輯比較認真的那 08/09 19:03
→ srena : 種？ 08/09 19:03
推 kitten631 : 或許是遊戲，不是恐嚇呢？ 08/09 20:24
推 iloveannasui: 呵呵，小朋友真的不能吃嗎，那不一定吧。 08/10 02:21
推 iloveannasui: 如果是我，我會跟小孩討論的方向是為什麼要在學校 08/10 02:30
→ iloveannasui: 哭?原因合不合理?最後我可能會跟小孩說:老師指的大 08/10 02:30
→ iloveannasui: 野狼不是真的大野狼，而是你老媽我，所以請你多多 08/10 02:30
→ iloveannasui: 配合。 08/10 02:30
→ iloveannasui: 至於要求老師的教法……這個真的太難了，每個家長 08/10 02:34
→ iloveannasui: 都有意見，老師怎麼教?真的不ok，轉校比較快，有些 08/10 02:34
→ iloveannasui: 老師一輩子都不會改，幹嘛浪費那時間。 08/10 02:34
推 s759421 : 推 家長ABCDEFG的想法歲 XDD 08/10 10:03
→ zinunix : 想知道認為用騙的不好的家長要怎麼解釋聖誕老人? 08/10 13:24
→ lashadas : 給樓上，我是講歷史典故後再說被賦予的意義，小孩 08/10 13:50
→ lashadas : 很能接受，其他神話也是類似的說法 08/10 13:50
→ mailsybil40 : 我想每個老師、每個家長的做法都不同，沒有一定的對 08/10 14:07
→ mailsybil40 : 或錯。但利用嚇唬的方式來讓還不太有判斷力的小朋友 08/10 14:07
→ mailsybil40 : 乖乖就範，我的確認為不妥，至於到底該怎麼跟老師溝 08/10 14:07
→ mailsybil40 : 通，作為一個家長這又是很大的一門學問了！只能說當 08/10 14:07
→ mailsybil40 : 爸爸媽媽就是不斷的學習、不斷的檢討，只能好好努力 08/10 14:07
→ mailsybil40 : 並享受當中的樂趣！ 08/10 14:07
推 yylane : 這一堆推文我只推樓上。老師的教法百百種家長也百百 08/10 15:12
→ yylane : 種沒錯，但恐嚇還沒有判斷力的小孩我真心認為不妥， 08/10 15:12
→ yylane : 尤其上面還有老師恐嚇媽媽不會來接的，這完全破壞孩 08/10 15:12
→ yylane : 子對家長的信任跟安全感，若只用老師太辛苦要應付很 08/10 15:13
→ yylane : 多狀況來解釋我認為很不妥啊。現代人工作都辛苦的， 08/10 15:13
→ yylane : 用了不好的方法做事留下後遺症，還能跟老闆說因為我 08/10 15:13
→ yylane : 事情太多了所以這樣做比較快來開脫嗎 08/10 15:14
推 kirbycopy : 我小孩超級擺爛的時候 提出獎勵和講道理都沒用了 除 08/10 15:34
→ kirbycopy : 了恐嚇我也沒招了 而且有時恐嚇他還不太怕 到底怎辦 08/10 15:34
推 Eric0605 : 用恐嚇的不好 不過小孩百百種 好好說也沒效的時候 08/10 16:31
→ Eric0605 : 現代社會又不能打 老師又要管幾十個 還能怎麼辦呢 08/10 16:31
→ Eric0605 : 小朋友尤其是大班 其實就已經滿難管的其實 08/10 16:32
→ montan : 回yylane，那你認為當有個孩子正在大哭鬧事（這不是 08/10 17:38
→ montan : 肯德基的那種哭鬧法），你用了獎勵、鼓勵、說理、說 08/10 17:38
→ montan : 故事、轉移注意等等方法都沒有用，校方沒有其他人手 08/10 17:38
→ montan : 能夠幫助你，你還有一整班的孩子要顧，有的人腹瀉拉 08/10 17:38
→ montan : 在褲子上，有的人無聊的拿著彩色筆在牆上、地上、別 08/10 17:38
→ montan : 的孩子的衣服上亂塗，有的玩遊戲玩到翻臉正在爭吵… 08/10 17:38
→ montan : 請問你覺得該怎麼辦才好？如果你能夠提出一個有效且 08/10 17:38
→ montan : 正面的方法，我相信所有老師、父母都會爭先恐後的使 08/10 17:38
→ montan : 用的。 08/10 17:38
推 lasofa : 其實樓上不用太在意幾個不認同用恐嚇方式管小孩的家 08/10 19:26
→ lasofa : 長，就如妳推文所說，家長有百百款，本來就會有贊同 08/10 19:27
→ lasofa : 恐嚇跟不贊同的，也不用想去說服彼此，自己問心無愧 08/10 19:28
→ lasofa : 即可。而且從這篇文章推文來看，贊成有彈性的使用恐 08/10 19:29
→ lasofa : 嚇手段來管理班級的家長其實占多數呀! 08/10 19:30
推 lasofa : 您其實不需想辦法說服不贊同的人:) 08/10 19:35
推 Ewhen : 那如果是那種很直白的方式呢？「你再繼續哭的話大 08/10 20:59
→ Ewhen : 家會覺得很吵喔~」這種XD 08/10 20:59
推 makio : 其實就算班上人多我也是不贊成用恐嚇的。但是實際上 08/10 21:40
→ makio : 就是會遇到，也不可能不斷轉學，只能先和孩子說明清 08/10 21:40
→ makio : 楚了。在有限度下接受老師的方法。 08/10 21:40
→ makio : 聖誕老人的回答很簡單：先講一下典故，然後「有人認 08/10 21:40
→ makio : 為有，有人認為沒有，那你覺得有嗎？」 08/10 21:40
推 lorin : 我也不贊成恐嚇。家長意見百百種，教育者不必迷失其 08/10 22:05
→ lorin : 中，只要回歸教育目的，思考恐嚇能否達成目標，就能 08/10 22:05
→ lorin : 釐清是否一定要使用恐嚇法。如果是為了穩定情緒，也 08/10 22:05
→ lorin : 許數分鐘內能收效，但在情緒已不穩定的小孩心中種下 08/10 22:05
→ lorin : 恐懼因子，可能還要花更長的時間來穩定，我是覺得不 08/10 22:05
→ lorin : 划算。 08/10 22:05
→ montan : 我想多數的家長都不贊成恐嚇，我也不甚贊同，然而不 08/10 23:24
→ montan : 贊同歸不贊同，問題還是得解決，不可能說一句「我不 08/10 23:24
→ montan : 贊同恐嚇」，事情就解決了。我不想試著說服反對者贊 08/10 23:24
→ montan : 同，畢竟我自己也不愛這招。我希望的是大家可以討論 08/10 23:24
→ montan : 出一些有建設性的方法，可以處理那些講不聽、說不動 08/10 23:24
→ montan : 的孩子。 08/10 23:24
推 reynaud : 推montan 08/11 06:35
推 kitten631 : 看了上面的回覆，有點疑問：恐嚇小孩難道是個很有效 08/11 07:51
→ kitten631 : 小孩馬上就會聽的方法嗎？ 08/11 07:51
→ montan : 沒啊~恐嚇小孩不一定有效，它只是眾多手段其中之一 08/11 08:13
→ montan : 而已。有些小孩就是吃硬不吃軟，講難聽一點，有一些 08/11 08:13
→ montan : 甚至要動手才有效…如果可以，誰不想用講的，我超希 08/11 08:13
→ montan : 望每個小孩講一聲就聽，問題是世界哪有這麼美好…身 08/11 08:13
→ montan : 為老師也好、父母也罷，不就是努力的找出對孩子有效 08/11 08:13
→ montan : 的方法嗎？如果孩子很吃獎勵、稱讚這套，你硬要恐嚇 08/11 08:13
→ montan : 他、揍他，那只是事倍功半。但反過來說，那個孩子所 08/11 08:13
→ montan : 有手段都沒用，只吃恐嚇跟動手這套，你說做父母、老 08/11 08:13
→ montan : 師的要怎麼辦？更慘的是有些不吃軟也不吃硬…（嘆） 08/11 08:13
→ montan : 當然啦！這種孩子很少。 08/11 08:13
推 yylane : 回montan老師，如果我的孩子被老師恐嚇，我很樂意跟 08/11 13:41
→ yylane : 老師討論出一個不留下陰影也可以擺平他的方法，但我 08/11 13:41
→ yylane : 不是幼教專業，我只是個不願意孩子被恐嚇教育的家長 08/11 13:41
→ yylane : 所以我會跟老師好好了解狀況，針對孩子的行為來討論 08/11 13:42
→ yylane : 但我沒有辦法提供一個放諸天下皆準的方法，畢竟專業 08/11 13:42
→ yylane : 是老師不是我 08/11 13:42
推 montan : 回yy，是的，我了解很多反對的家長都是反對自己的孩 08/11 13:57
→ montan : 子被恐嚇，但通常會這樣說的家長的孩子都有辦法用軟 08/11 13:57
→ montan : 的方式教育，所以不是太大的問題。今天的問題是，不 08/11 13:57
→ montan : 是你的孩子在搗亂，而是班上其他孩子，而且他還已經 08/11 13:57
→ montan : 是慣犯了，每天都有鬧個兩三次。每次他在鬧事的時候 08/11 13:57
→ montan : ，你以及其他家長的孩子就只能被晾在一邊，老師沒辦 08/11 13:57
→ montan : 法很好的注意他們，會發生什麼事都沒人知道。愛搗蛋 08/11 13:57
→ montan : 的孩子的家長也直接攤手跟老師說：「他在家也是這樣 08/11 13:57
→ montan : ，我們軟的硬的都試過了，他就是這樣，要嚇他，甚至 08/11 13:57
→ montan : 打下去才會稍稍聽話，老師~你不要讓他影響其他孩子 08/11 13:57
→ montan : 學習的權益，你怎麼做都行，我都支持你！我也擔心他 08/11 13:57
→ montan : 很皮，會去弄傷其他小朋友…」站在老師的立場，為了 08/11 13:57
→ montan : 不影響其他人（其他人可能會因此選擇退班之類的）， 08/11 13:57
→ montan : 只能自己試過各種軟的方法，發現真的沒用，便會照家 08/11 13:57
→ montan : 長建議的方式處理啊~ 08/11 13:57
推 tigerzz3 : 同意M大 自己不會用這樣的教育方式 08/11 14:41
→ tigerzz3 : 但是老師是1:15 沒辦法跟你每個都慢慢來 08/11 14:42
→ tigerzz3 : 我立場是 不要太誇張像打罵那種 就OK 08/11 14:42
推 lasofa : 同意樓上的說法，重點是老師一對多，沒辦法每個都跟 08/11 19:07
→ lasofa : 你慢慢磨，只能找個可以快速有效制住班上那幾個特別 08/11 19:11
→ lasofa : 難管教的小皮蛋的方法。 08/11 19:11
→ julep1982 : 小孩一生中會遇到的老師很多，不是所有人都是聖人， 08/11 19:32
→ julep1982 : 只要不是太過份，我會希望小孩學會適應各種老師。 08/11 19:32
推 reynaud : 之前才跟我一群高中同學討論過小孩老師的問題，我 08/11 21:24
→ reynaud : 最後只跟他講了一句，你以為遇到和你教育理念相近 08/11 21:24
→ reynaud : 的老師，你的孩子就可以按你想的快樂的在學校生活 08/11 21:24
→ reynaud : 學習了嗎？好的同學們重要性我覺得比老師還高，你遇 08/11 21:24
→ reynaud : 到幾個情緒管理有問題或特殊需求孩子當同學你就知道 08/11 21:24
→ reynaud : 了 08/11 21:24
推 Ewhen : 推樓上，班上只要有一個比較特殊狀況的孩子，基本 08/13 21:18
→ Ewhen : 大小事就是不斷了，什麼爭吵都是小事，最怕孩子受 08/13 21:18
→ Ewhen : 傷 08/13 21:18
推 Herblay : 所以這老師真的會找大野狼來嗎？ 08/17 00:52
→ Herblay : 如果不會 這恐嚇根本無效 精一點的小孩要是回句「 08/17 00:54
→ Herblay : 好我要看大野狼」老師不就沒招了？ 08/17 00:54
→ Herblay : 要恐嚇也想件自己做得到的事來恐嚇 叫大野狼來是什 08/17 00:55
→ Herblay : 麼鬼？馬上被看破手腳 08/17 00:55